Klassenlehrerin
Sabine
Heschl, BEd
Mehrstufenklasse
1
� Foto Prudlo
Teamlehrerin
Katharina
Malek, BEd
Reformpädagogischer
Schwerpunkt, Bewegtes Lernen, Begabungsförderung
Die
Mehrstufenklassen werden nach dem Jenaplan-System gef�hrt.
Schwerpunkte
der MSK 1
Englisch
ab der 1. Schulstufe
Begabungsförderung
Bewegtes Lernen
Vorteile
der Mehrstufenklasse:
Dreht�rmodelle:
Es findet
f�r alle Schulanf�nger, die in das Jenaplan-System eingeschrieben wurden,
statt. F�r das Kind besteht die M�glichkeit eines flie�enden �berganges
vom Kindergarten in die Schule. Dieses System hat sich sehr bew�hrt und
erleichtert den Schulanfang sehr, da die Phase der Eingew�hnung schon
spielerisch stattgefunden hat.
Beim zweiten
Modell besteht f�r Kinder der 4.Schulstufe die M�glichkeit an einzelnen
Unterrichtsf�chern in einer AHS teilzunehmen. Derzeit besteht eine Kooperation
mit der AHS Waltergasse.
Klassenlehrerin:
Ich bin seit
dem Schuljahr 2007/08 in der Elisabethschule als Teamlehrerin in der MSK
tätig und hatte daher die Möglichkeit zahlreiche Erfahrungen
mit dem Mehrstufensystem zu sammeln. Durch die Karenz meiner Kollegin
übernahm ich Ende November 2008 die Klassenführung in einer
Mehrstufenklasse.
Im Jänner 2010 schloss ich einen zweijährigen Akademielehrgang
zur Begabungs- und Begabtenförderung mittels Diplomarbeit
ab. Darüber hinaus arbeite ich seit Jänner 2009 im Bereich der
Medienpädagogik („Medienbildung im Volksschulalter“)
an einem Projekt im Auftrag der Universität Wien,
Institut für Bildungswissenschaft. Den Abschluss der Ausbildung bildete
eine Projektarbeit, welche ich im Juni 2011 präsentierte.
Im Juli 2012 schloss ich den Lehrgang „Bewegtes Lernen“
ab. Ab September 2012 wird die MSK 1 als „Bewegte Klasse“
geführt, um den Bedürfnissen der Kinder in diesem Bereich noch
besser entsprechen zu können.
Im pädagogischen Bereich kommt mir auch meine Ausbildung
zur Kindergarten- und Hortpädagogin und meine praktische
Tätigkeit in diesem Beruf zu Gute.
Es ist mir wichtig, die Kreativität der Mädchen und Buben zu
fördern und durch die offene Unterrichtsform, individuell auf ihre
Bedürfnisse einzugehen. Deshalb freue ich mich als Klassenlehrerin
in einer Mehrstufenklasse unterrichten zu können, da diese die entsprechenden
Möglichkeiten dafür bietet.
- Durch
das bewusste Einsetzen der Altersmischung k�nnen Kinder viel von einander
lernen. Ganz besonders wichtig ist die Altersmischung f�r das soziale
Lernen. - Die
Kinder lernen r�cksichtsvoll und flexibel zu sein, werden aber auch
best�rkt, ihre Interessen nicht aus den Augen zu lassen. - Die
Kinder erleben sich in verschiedenen Rollen und haben immer wieder
die M�glichkeit ihre Position innerhalb der Gruppe zu ver�ndern. - Den
Kindern werden Beziehungen zu j�ngeren, �lteren und gleich alten Kindern
erm�glicht. - Die
Altersmischung bewirkt ein besseres Verst�ndnis von kognitiven Lerninhalten,
denn was ein Kind einem anderem erkl�rt hat, beherrscht es nachhaltig.
- Mehrere
P�dagoginnen stehen als Bezugsperson zur Verf�gung. - Durch
die Altersmischung kann jedes Kind seine passende Lernumgebung finden.
- Hier
k�nnen langsam lernende Kinder f�nf Jahre in einer stabilen Gruppe
bleiben und ersparen sich einen frustrierenden Gruppenwechsel. Besonders
begabte Kinder k�nnen die Grundschule in nur drei Jahren absolvieren
und finden in der Mehrstufenklasse viel leichter Anschluss und die
dazu n�tige F�rderung.