Projekte - elisabeth schule

MINT
G�tesiegel 2017
– 2020

In
unserer heutigen Welt, ist alles von rasanten Ver�nderungen gepr�gt und
immer mehr Bereiche werden von neuen Technologien sowie der Digitalisierung
beeinflusst. Daher m�chten wir uns zunehmend auf die MINT-Disziplinen
(Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik) konzentrieren,
die auch in Zukunft immer gefragter werden und wir als Schule die Begeisterung
dahingehend beeinflussen m�chten.

Unser
Unterricht besteht daher aus�.

� offenem und handlungsorientiertem Lernen

� Individualisierung und Differenzierung

�
extra angelegten MINT-Tagen f�r alle vier Schulstufen

�
Computerkursen der 3. Klassen

�
Verwendung von I-Pads in offenen Lernphasen

�
Nutzung der Surfaces und Beamer in den Klassen, um einen zeitnahen Unterrichtsstil
zu gew�hrleisten

�
ersten Erfahrungen im Roboter-Programmieren

�
vermehrten Exkursionen zu MINT-relevanten Themenbereichen (Kindertag der
Industrie, Technisches Museum, A1 Programmierworkshops, ect.)

MINT-Fotoshow:

Roboter
– Programmieren – MSK2 + 2a

MSK
2: Nachdem
wir unseren ersten Roboter zusammengebaut haben, konnten wir ihn mit Hilfe
eines Programmes am I-Pad programmieren. Dieser rote Roboter konnte sehr
genau unseren Befehlen folgen und auch unterschiedliche Sachen aufheben.

2a:
Beim kleinen blauen Roboter musste man ganz genau programmieren, um seinen
Arbeitsanweisungen zu folgen und er zu richtigen Symbolen f�hrt.

Raumorientierung
– MINT-Tag – 1b

Raumorientierung
ist gar nicht so einfach. Dennoch machten uns die vielen unterschiedlichen
Stationen viel Spa�. Besonders die Schatzsuche am Bodenraster war sehr
spannend.

Kindertag
der Industrie – 1b – 2b

Im
Haus der Industrie durften wir selbst Eis mit Trockeneis machen. Das Eis
hat besonders gut geschmeckt :

Au�erdem
konnten wir Zell-Kugeln aus Farbe herstellen und mit Rasierschaum ein
Bild zeichnen.

Zuletzt
stellten wir anhand eines genauen Rezeptes Farbe her, die im Dunklen leuchtete.

Experimente
mit Luft – 2b

Luft
ist nicht immer leicht zu sehen. Man sp�rt sie vielleicht als Wind auf
der Haut, aber richtig anfassen kann man sie nicht. Ist Luft denn nichts?
Das wollten wir anhand von 5 Experimenten herausfinden. Es war interessant
zu sehen, dass Luft doch da ist, wie Wasser und auch ziemlich stark sein
kann.



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